GOVERNO DO ESTADO DE SERGIPE

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR GOMES NETO

SANTANA DO SÃO FRANCISCO – SERGIPE

Ano letivo: 2013

Plano Anual de Curso – História– 2° ANO Ensino Médio

Professor: Rodrigo André de Carvalho

1° Período – O COLAPSO DO ABSOLUTISMO E DO SISTEMA MERCANTILISTA.
OBJETIVOS	CONTEÚDOS	METODOLOGIAS			AVALIAÇÃO
•Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente.   •Produzir textos analíticos e interpretativos sobre os processos históricos, a partir das categorias e procedimentos próprios do discurso historiográfico. .	Capítulo I – O Século das Luzes.   Capítulo II – A França Revolucionária.   Capítulo III – Revoluções nas Américas.   Capítulo IV – O Império luso-brasileiro no século XVIII.   Capítulo V – O Brasil transforma-se em um Império.	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.   .
2° Período – NO TEMPO DA INDÚSTRIA
•Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos.   •Situar os momentos históricos nos diversos ritmos da duração e nas relações de sucessão e/ou de simultaneidade.   •Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas.	Capítulo VI – O capitalismo em marcha: a Revolução Industrial.   Capítulo VII – Industrializar progredir, transformar.   Capítulo VIII – A construção do Império: a tentação absolutista.   Capítulo IX – A Europa na era dos nacionalismos.   Capítulo X – Os trabalhadores vão à luta.	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
3° Período – AMÉRICAS INDEPENDENTES.
•Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a “visão de mundo” e o “horizonte de expectativas”, nas relações interpessoais com vários grupos sociais.   •Compreender as transformações no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificação exigida, geradas por mudanças na ordem econômica.	Capítulo XI – Regências e revoltas no Brasil.   Capítulo XII – As Repúblicas das Américas.   Capítulo XIII – O Brasil na crise da escravidão.   Capítulo XIV – O Brasil do Império à República.	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
4° Período – A EXPANSÃO DO MUNDO BURGUÊS
•Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes. •Articular conhecimentos filosóficos, sociológicos, históricos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais. •Contextualizar conhecimentos filosóficos, tanto no plano de sua origem específica, quanto em outros planos: o pessoal-biográfico; o entorno sócio-político, histórico e cultural; o horizonte da sociedade científico-tecnológica	Capítulo XV – O imperialismo ataca o mundo.   Capítulo XVI – Modernização e novas tecnologias.   Capítulo XVII – Entre o romantismo e a Belle Époque.		Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.	A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.

 

• Bibliografia: VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume 2 (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, 2010.