GOVERNO DO ESTADO DE SERGIPE

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR GOMES NETO

SANTANA DO SÃO FRANCISCO – SERGIPE

Ano letivo: 2013

Plano Anual de Curso – História – 8° ANO

Professor: Rodrigo André de Carvalho

1° Período – A CONSOLIDAÇÃO DA PRESÊNÇA EUROPÉIA DA AMÉRICA
OBJETIVOS	CONTEÚDOS	METODOLOGIAS			AVALIAÇÃO
• Compreender o processo de colonização portuguesa na América.   • Refletir sobre a expansão colonial no interior das terras americanas.   • Estudar o papel da Igreja na América portuguesa.	Capítulo I – A Colônia em expansão.   Capítulo II – O ouro das Gerais.   Capítulo III – A consolidação do território colonial português   Capítulo IV – A Igreja na América portuguesa.	Aulas expositivas dialogadas.   Leituras de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
2° Período – AS GRANDES MUDANÇAS
• Reconhecer o impacto ideológico do Iluminismo sobre o mundo ocidental.   •Refletir sobre as mudanças no mundo do trabalho ocorridas com advento da Revolução Industrial.   •Analisar os ideais iluministas da Revolução Francesa.	Capítulo V – O Século das Luzes.   Capítulo VI – A Revolução Industrial.   Capítulo VII – América inglesa do cotidiano à conquista da liberdade.   Capítulo VIII – A Revolução Francesa.   Capítulo IX – O governo de Napoleão Bonaparte.	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
3° Período – O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS DAS AMÉRICAS PORTUGUESA E ESPANHOLA
• Reconhecer os conflitos que lançaram as bases para o processo de independência das colônias e suas consequências.   •Conhecer os diferentes grupos sociais que tomaram parte do processo da independência das colônias da América luso-hispânica.   • Compreender os enlaces históricos da “Independência do Brasil”.	Capítulo X – Revoltas e conflitos na colônia portuguesa.   Capítulo XI – Independência das colônias da América espanhola.   Capítulo XII – O Brasil conquista sua soberania.   Capítulo XIII – Primeiro Reinado: O governo de D. Pedro I.   Capítulo XIV – O Império brasileiro em perigo: as regências.   Capítulo XV – Dom Pedro II no poder: Transformações e conflitos	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
4° Período – MUDANÇAS NA EUROPA, EXPLORAÇÃO DA ÁSIA E ÁFRICA, E O ÍNICIO DA REPÚBLICA BRASILEIRA.
• Refletir sobre a dinâmica do neocolonialismo.   • Conhecer e discutir o Primeiro Reinado, o período das regências e o Segundo Reinado.   •Compreender o contexto da elaboração da primeira Constituição brasileira.   •Analisar e refletir sobre os interesses que cercavam o Período Regencial.   • Discutir sobre o regime republicano brasileiro.	Capítulo XVI – O movimento social dos trabalhadores.   Capítulo XVII – A unificação da Itália e da Alemanha.   Capítulo XVIII – O Neocolonialismo.   Capítulo XIX – Mudanças no Segundo Reinado brasileiro.   Capítulo XX – A República brasileira.   Capítulo XXI – Canudos e cangaço: guerra no sertão.		Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.	A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.

 

• Bibliografia: PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE,

Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.