GOVERNO DO ESTADO DE SERGIPE

SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR GOMES NETO

SANTANA DO SÃO FRANCISCO – SERGIPE

Ano letivo: 2013

Plano Anual de Curso – História – 6° ANO

Professor: Rodrigo André de Carvalho

1° Período – AS ORIGENS DA HUMANIDADE
OBJETIVOS	CONTEÚDOS	METODOLOGIAS			AVALIAÇÃO
• Rever a trajetória construída pela humanidade até o momento, numa perspectiva história. • Acompanhar o trabalho de historiadores e pesquisadores, que estudam os vestígios do passado. • Reconhecer o significado e a importância dos inúmeros registros feitos nas rochas por nossos ancestrais, há milhões de anos. • Identificar nuanças que caracterizam o povoamento da América. •Compreender a dinâmica do crescimento da população mundial e suas consequências.	Capítulo I – Por que estudar História?   Capítulo II – Há milhões de anos.   Capítulo III – Construindo a Humanidade.   Capítulo IV – O povoamento da América.   Capítulo V – Plantando comida, colhendo cidades.	Aulas expositivas dialogadas.   Leituras de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
2° Período – POVOS ANTIGOS
• Refletir sobre o surgimento e desenvolvimento de diversos povos da antiguidade: mesopotâmicos, egípcios, persas, fenícios e hebreus. •Compreender e identificar elementos culturais orientais: a Índia e a China antigas. •Apresentar e discutir diferentes aspectos do continente africano.	Capítulo VI – Os povos da Mesopotâmia   Capítulo VII – O Egito antigo   Capítulo VIII – A Sociedade egípcia   Capítulo IX – Persas, fenícios e hebreus.   Capítulo X – Sociedades do Oriente: A Índia e a China antigas	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
3° Período – GRECIA E ROMA ANTIGAS
•Reconhecer o legado e a importância das sociedades antigas: Grécia e Roma. •Associar conhecimentos e práticas cotidianas à vivência das sociedades ocidentais antigas.	Capítulo XII – Os gregos.   Capítulo XIII – A Grécia Clássica e Helenística.   Capítulo XV – Os romanos.   Capítulo XV – O Império Romano.	Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.			A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.
4° Período – AS SOCIEDADES SE DIVIDEM: AS POSSIBILIEDADES HISTÓRICAS
• Identificar as mudanças que ocorreram no mundo nos séculos seguintes à fragmentação do Império Romano.   • Compreender a importância do Cristianismo e suas tradições para a sociedade ocidental.   • Reconhecer a relevância de outras religiões que contribuíram e contribuem para a difusão da cultura e da ciência.	Capítulo XVI – A formação do cristianismo.   Capítulo XVII – Os reinos romano-germânicos.   Capítulo XVIII – O Império Bizantino.   Capítulo XIX – O Império Islâmico.		Aulas expositivas dialogadas.   Leitura de textos.   Exposição de cartazes.   Exibição de vídeos, slides e similares.	A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a pontualidade, frequência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por período.

• Bibliografia: PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino; TREMONTE,

Thiago: História e Vida integrada, 4. ed. São Paulo: Ática, 2009.